学習する内容をより理解するための工夫です。
クラスサイズ 小（30名以下）
- 振り返りシートを活用した理解の確認（SOS-01）
- ラーニングポートフォリオによる振り返り（SOS-02）
- 過去の期末試験問題を配付し解説する（SOS-10）
- 動画を活用しながら解説する（SCS-10）
- web活用した予習クイズと授業での解説（SCS-11）
- 授業の冒頭で実施する小テスト（ENS-10）
- ペア学習と学生による解説（ENS-30）
- 予習課題を学生に説明させる（MES-10）
- 具体的な事例をもとにグループで話し合う（MES-90）
- オンライン授業でプレゼンテーションさせる（LAS-20）
- スライド一枚でプレゼンする（オンライン授業）（OTS-50）
- 海外の大学の授業と合同で実施する（オンライン授業）（OTS-51）
クラスサイズ 中（30～70名）
- マインドマップを用いた概念の整理（SOM-30）
- ブレイクアウトルームを活用したポスター発表（SOM-50）
- グループワーク?プレゼン（SOM-90）
- 教室から配信するハイブリッド授業（SOM-91）
- レクチャーとペアによる教え合い?学び合い（SCM-10）
- レポートの質を高めるためのひと工夫（SCM-11）
- 質問のフィードバック動画を作成する（SCM-12）
- 写真を活用して興味を喚起する（SCM-31）
- 授業の冒頭で予習ノートをチェックする（ENM-10）
- 授業の最後に小テストを実施する（ENM-11）
- eラーニング教材による事前学習と小テスト（ENM-20）
- オンライン授業の冒頭で学生に課題を発表させる（MEM-21）
- 学生の板書する解答を活用した演習科目（ENM-50）
- クリッカーを使用した発問とフィードバック（MEM-00）
- 事例について学生同士で話し合う（MEM-10）
- 解説の後にグループで具体例を考えさせる（MEM-20）
- 最新論文を活用した解説と小レポート（MEM-30）
- 授業の冒頭で学生に課題を発表させる（MEM-31）
- グループで体験学習を行う（MEM-50）
- TBL（Team Based Learning）（MEM-51）
- 授業冒頭で学生の質問や疑問に答える（LAM-20）
- グループで予習課題を話し合わせる（LAM-50）
クラスサイズ 大（70名以上）
- 学生の質問にリアルタイムで答える（SOL-01）
- 実物を用いて複眼的な理解を促進する（SCL-00）
- 授業時間外に学習会を開催する（SCL-01）
- ルーブリックでレポートを自己評価させる（SCL-02）
- 復習項目の提示と授業冒頭の確認テスト（SCL-10）
- ペア?グループによる課題演習（SCL-20）
- 課題を個人で考えグループで議論する（SCL-50）
- 小レポート課題のフィードバック（ENL-11）
- 理論解説と直後の課題演習（ENL-20）
- オンデマンド教材の中で受講生が質問する（ENL-50）
- ジグソー（協同学習の一技法）（ENL-90）
- 予習課題のミニプレゼンテーション（MEL-00）
- 授業の最後に実施する理解度テスト（MEL-11）
- オンライン授業での個人?グループ?全体共有（MEL-90）
